李国宝中学的课程费用与两类申请入口

同一所学校的网页上，可能同时出现“接受申请”和“不招插班生”。这未必是资料互相矛盾，而可能分别对应下一学年的中一新生和当前学年的转入学生。研究香港管理专业协会李国宝中学时，家长首先要解决的就是这两个入口的区别，再判断课程、语言和家庭安排是否值得进一步了解。

本文核验日期为2026年11月4日，介绍的是该校公开资料，不是录取推荐、校园亲访或伊立特服务案例。招生节点采用2027/28中一页面；插班状态与收费采用2026/27资料。几个年份故意分开保留，便于家长看出哪些问题已有答案，哪些仍须询校。

先确认学校身份和申请入口

学校中一招生页介绍，该校为直资男女校，不参加教育局中学学位分配办法，并欢迎小六学生申请。对家长而言，直接影响是：研究该校中一申请，应使用它自己的招生安排，不能用参加派位中学的统一申请日期替代。学校名称、办学类型与申请机制可以作为信息卡的第一行，但这些事实本身不能说明孩子适配程度。

如果家庭想让孩子在2027年9月升中一，应从该校中一页面继续查；如果已经在读中学，希望本学年转到中二或其他年级，则应查“Admission to Other Forms”。同样搜索“李国宝中学招生”，两类家庭需要的答案并不相同。保存网页时建议把目标学年和目标年级写进文件名，避免以后只看截图标题而忽略正文范围。

2027年度中一申请与当前插班状态

截至核验日，该校2027/28中一第一阶段收表时间为2026年11月1日至12月11日，已处于开放窗口。页面列出第一轮面试为12月19日、第二轮入围名单为12月25日公布，第二轮面试为2027年1月9日。家长应回到当年官方页面查看后续细节，不能把入围名单公布理解成最终录取，也不应在未确认个人通知前安排不可调整的行程。

其他年级招生页则明确写明2026/27学年暂不招收插班生。因此，当前想转入的家庭不应只因中一表格开放就提交错误类别的申请；也不能据这句话断言学校以后每个学年都不收插班。对未来学年有兴趣，可以询问何时会公布适用安排，并将“尚无公开安排”如实记入候选表。

课程名称和各科语言要一起看

学校课程页介绍了初中接高中、参加香港中学文凭考试的路径，也列出高中阶段的Integrated Curriculum及International A-Level课程。这里能确认的是学校公开介绍了这些路径，不能进一步推定所有入学年级、所有学生都可随时自由转入其中任意课程。家庭若以某项高中课程为目标，应继续问进入年级、具体科目、选择条件和评估安排。

该页说明学校主要以英语授课，同时列明中文、中国历史及相应非华语学生科目的例外；中四至中六公民与社会发展科提供中文或英文选择。网页还提到粤语在校内外社交中的使用。由此可以建立三个不同的问题：孩子能否理解学科内容，能否用所需语言完成评估，以及日常同伴交流需要哪些准备。不能只用一次英语口语表现替代全部判断。

例如，孩子能流利描述兴趣，却未必能读懂科学解释或数学应用题。家庭可拿现有学习材料观察其理解题意、说明推理、书面表达各环节，再请学校说明目标年级的要求。这是家庭准备方法，并非该校公布的考试题型；本文没有取得目标年级的完整考核范围，不据此编造所谓真题。有关通用核对方法，可结合中学课程与授课语言比较阅读。

收费必须标明学年和年级

学校收费页目前列的是2026/27全年学费，其中中一为港币40,570元。这个数值可作为已经公布的历史相邻学年参考，不是2027/28的收费承诺；页面不同年级的金额也不完全相同，不能把中一金额乘以六就得到准确的六年支出。

做预算时，可把已核学费、尚待公布的目标学年金额以及其他生活支出分开。书本、设备、交通、午膳和活动是否另外收费、哪些属于可选择项目，均应以校方适用文件确认，未取得依据就留空，不替学校估价。家长真正需要的是了解总负担如何形成，而非获得一个看似精确却混用了不同学年的总数。

通学可行性值得单独安排一次验证

学校联系方式页列明校址为九龙旺角西海泓道8号，电话为852 2626 9100，并提供奥运站D出口等交通信息。这些资料可帮助确定询问与实地了解的起点，但并不等于任何住址都有方便的接送方案。本文未实测通勤时间，也未核实针对某个家庭住处的路线。

家长可以在计划居住区域与学校之间，按预计上学时段试走，记录步行、候车、换乘及雨天备用方案。还要单独考虑放学后活动结束时间与家长接送能力，避免只测试一次周末顺畅的车程。对两个孩子分别在不同学校就读的家庭，更应把照料安排放进同一张时间表；学校名气无法替代每天可执行的生活安排。

用一张待确认表结束本轮研究

完成初读后，可以把该校记录为“已确认直资男女校与独立中一招生入口；已确认当前插班关闭；目标课程进入条件及下一学年费用待问”。这比笼统写“英文中学适合孩子”更能支持下一步行动。向学校询问时，写清现读年级、目标入学月份、希望确认的课程范围，并引用具体网页，方便对方理解问题。

如果资料与家庭目标明显不相符，应调整候选清单；如果关键条件尚未得到答复，则保留研究状态，不急于作录取或搬迁安排。伊立特在本文提供的是公开学校信息的核对与规划方法，学校是否接受申请、如何评估及最终结果均以其当期正式安排为准。后续复核应更新这篇原文和来源记录，避免另发一个日期相近却口径冲突的版本。